جديد توظيف الأساتذة

 كشفت نتائج دراسة أجراها اتحاد أساتذة قطاع التربية والتعليم على ثلاث مراحل حول سياسة التشغيل في قطاع التعليم ، أنه لا بد من العودة إلى "نظام المعاهد التكنولوجية" القديم للتوظيف. في مرتبة أستاذ في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة ، مع تشريع قانوني أكاديمي يتوافق مع المدارس العليا للأساتذة ، مع توظيف أساتذة حصريًا على مستوى الدولة لتجنب الاستقالات والتحويلات وإنهاء أزمة السكن.

وأوضح مسعود بوديبة السكرتير الوطني المكلف بالإعلام والاتصال باتحاد "كناباست" لـ "الشروق" أن الدراسة ركزت على محورين أساسيين هما محور سياسة التشغيل في قطاع التربية والتعليم تحت مظلة واحدة بعنوان : تعتمد المسابقة على الامتحانات التحريرية وعلى أساس الشهادات.

وهذا مبني على ممارسة ميدانية وخبرات سابقة ، ومحور ثان تناول قرار توسيع الدرجات الجامعية للانضمام إلى رتبة أستاذ ، وأضاف محاورنا أن الدراسة خضعت لعدة تحديثات وفق المستجدات في مجال التعليم. .

أخيرًا ، بعد التحليل والتقييم ، تم التوصل إلى أنه لا بد من العودة إلى النظام القديم لـ "المعاهد التكنولوجية" ، بشرط أن يتم إنشاء تشريع أكاديمي يتوافق مع lycesense ، وتوظيف المعلمين في المستويين الابتدائي والمتوسط ​​، مع الحفاظ على المدارس العليا لتوظيف معلمين ثانويين في مستوياتها الثلاثة ، من أجل القضاء نهائيا على مشكلة التوظيف في قطاع التعليم.

واستناداً إلى الخبرات السابقة في مجال التوظيف ، اقترحت الدراسة أهمية الذهاب لتوظيف مدرسين على مستوى دولهم الأصلية والدول المجاورة في حالة الحاجة الماسة ، وذلك لتجنب الاستقالات وتحركات النقل ووضع حد للتوقف عن العمل. مشكلة إسكان المعلمين ، لا سيما في الوقت الذي اضطرت فيه بعض إدارات التعليم العام سابقًا إلى استيعاب المعلمين ، ولا سيما المعلمات ، في ملاجئ جماعية.

وأضاف محاورنا أن الدراسة نفسها حللت الجوانب السلبية والإيجابية لتوظيف الأساتذة على أساس الامتحانات التحريرية التي أسفرت عن نتائج كارثية ، ونتيجة لذلك ، أثيرت من أجل اعتماد نظام المنافسة القائم على الشهادة بشكل استثنائي و بشروط أي بعد استنفاد قوائم المعلمين وخريجي الثانوية العامة للمعلمين.

وذلك من خلال تدقيق قائمة الشهادات المناظرة حسب التخصص في المرحلتين المتوسطة والثانوية ، ووفقًا لطبيعة وملف المعلم "الموحد" في التعليم الابتدائي ، خاصة بعد أن اتضح أن تدريب الابتعاث القبلي بالكلية له تأثير عميق ومباشر على "التدريس" من حيث الارتباط المهني العقلي والعاطفي ، بالنظر إلى أن نسبة كبيرة من خريجي الجامعات في تخصصات لا علاقة لها بالتدريس.

على سبيل المثال العلوم البحرية وعلوم المعلومات والاتصال والقانون تجدهم ينتظرون الفرصة للمغادرة للمجال الذي يتوافق مع تكوينه الأصلي مما يشكل عدم استقرار .. للقطاع. لذلك ، فهو لا يقبل العمل في القطاع إلا للحصول على تعويض مالي.

ولتحقيق "مقياس درجات" دقيق وعادل يحقق مبدأ المساواة والإنصاف بين المرشحين للامتحان التنافسي للتوظيف على أساس الشهادة ويسهل عملية الدرجات دون ضغوط أو محاباة أو تلاعب. أكدت الدراسة على أهمية تعزيز تقييم المعلمين المتعاقدين حسب خبرتهم المهنية وأقدميتهم والاستفادة من التدريب الداخلي في القطاع ، لإعطائهم فرصة عمل وافتكاك منصب مستقر ، بالإضافة إلى تعزيز تقييم هؤلاء. بنتائج متقدمة خلال الدورة الجامعية "بدرجة جيدة والاول على دفعات". مع تعزيز تقييم المستفيدين من التدريب الخارجي الملائم لمهنة التدريس ، بالإضافة إلى تعزيز تقييم المستفيدين من العمل في مجال التدريس في القطاعات الأخرى ، وكذلك دعم حملة الشهادات الجامعية الإضافية غير شهادات العمل.

وبحسب بوديبة ، كشفت نتائج الدراسة نفسها أن الوقت قد حان لمراجعة نظام التدريب على مستوى المعاهد والمدارس العليا بشكل شامل من أجل معالجة أوجه القصور وتحديث المعلومات في الكل لمهنة الأستاذ. على أساسها يتم تحديد ملف تعريف الأستاذ في القطاع من خلال العديد من الأساليب العلمية والمعرفية والتربوية ومن حيث طرائق التدريس الحديثة ومدى التحكم في علم النفس التربوي العلاجي.